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那些同级生们看到解弋，问严柘这么乖的师弟哪来的？严柘宣布是学校发给他的，独一份。说那话时候的心理，就已经隐隐约约有在把解弋当做他的所有物，他要留着自己玩，其他人最好不要来沾边。
今天他又发现了解弋师弟和小伯弟弟的相似之处。
小小的他和小小的弟弟一起长大，他上了封闭式高中，很久才能回家一次。
终于有一次，他发现弟弟变得越来越瘦，尽管在努力打起精神陪他玩，再不像以前一样有活力，向父母刨根问底，才知道他不在家的时间，弟弟总是闷闷不乐，食欲也差，父母已经带它去看了好几家宠物医院，有一位经验丰富的医生说，弟弟是患上了宠物分离焦虑症。
严柘记得他开学离家前，小狗用无辜且不舍的眼神看着他，知道它的主人又要走了。他担心地抚摸他的小狗，小狗舔了舔他的掌心。
那感觉就像不久前，解弋蜷缩在沙发上魂不守舍，他触碰到解弋的额头，手指和掌心都感受到了那种久违的不安。
本来就是。
解弋已经被孔老师全权托付给他了，四舍五入，等于解弋就是他的。
解弋哪知道奇葩师兄在乱打算盘，珠子都已经崩到了自己脸上。
他只是发现本来就变态的师兄，更变态了。
之前严柘还只是在尽心完成孔老师交给的任务，勤恳敦促师弟学习，现在呢，一天到晚恨不能用舞蹈长绸当成防丢绳，把解弋捆在自己目力所及的范围内，隔几分钟还要扯一下，确定解弋还被拴在旁边，没有偷偷跑掉。