……”班主任尽力理解着她班里优等生的脑回路，最后发现无法明白，于是换了一种方式，“凪同学喜欢什么呢？”
“睡觉、游戏，嗯，就这些。”
“……”她总不能劝学生打游戏吧。
不对，有关的游戏倒是可以……
“凪同学想自己设计一款有趣的游戏吗？”
“不想。”
那么多代码和程序，好麻烦的。
“……”
班主任重整旗鼓，“之前的升学班会，凪同学写了‘都可以’，哪些方面是可以的呢？”
“阿久……我兄弟去哪里都可以。”
就算阿久被排球、足球强校特招，他也能够考上那几所学校。
如果阿久要留学，自己和阿久一起学的语言也算派上用场了。
即使是直接加入俱乐部……好吧，他目前没有跟进去的想法。
但在俱乐部旁边的学校就读也是可以的。
“兄弟……是凪圣久郎君啊。”
白发的双子转校生，不只是在学生中，凪双子在任课老师中也很有存在感。
在被理事长叫去前，班主任就知道凪诚士郎有个兄弟。
就算没有同时教授双子所在的两个班，每次成绩出来时，霸榜年级第一和第二的相似名字，让每位看到的学生和老师都印象深刻。
此刻，从凪诚士郎的话语中，班主任终于察觉了那抹微妙。
……这个“都可以”的主体，指的不是凪诚士郎本人啊？