他阅读的时候不看题目，而是在阅读的过程中猜测出题者会根据这篇文章的哪些段落出哪些题，等看到题目时，几乎不用思考就能迅速答题。
答题时，钟情脑海中又会开始假设这道题的出题者会从哪几个能力考查的层面设置不同层次的得分点，他该怎么把所有的得分点一一摘取，笔尖流畅滑过，一行行标准的行楷字迹毫不停歇地落在试卷上。
四十分钟，打铃收卷。
“最后一排把试卷收上来。”
钟情起身，手往旁边一摊，何求把几乎全空白的试卷送到他手里，钟情把两人试卷叠在一起，从侧面走廊过去，手上几下起落，把两排试卷收齐交了上去。
语文老师翻了下试卷，立马抬头，“谁是何求？”
“噗——”
金鹏飞先笑出了声。
准确地说，是他们原来班的都在笑，何求什么路数，他们这些跟他同班的最了解。
何求举手，“老师，我。”
语文老师抽出那张几乎空白的试卷甩了甩，“这是你试卷吗？”
“对。”
“你过来。”
何求起身上前。
“怎么回事？就做了这么点题？”
语文老师可不相信能进天行班会有这么差劲的学生。
“文章写得太好，沉醉了。”
“……”
何求声音不高不低，语气也不是在挑衅，反而听着很诚恳，他话音刚落，班里剩下的人也爆笑出声，除了钟情，只是抬头看了一眼何求的背影。