&esp;&esp;两人推着自行车回了家，整个家的卫生都是穆原干的，他还干得特别快乐、起劲。
&esp;&esp;明明还有柴火，他非说不够干，又去山上折了干柴枯枝回来。
&esp;&esp;宁向星：……
&esp;&esp;这一身牛劲儿是一点都没少啊。
&esp;&esp;车子下乡，穆原得教几天。
&esp;&esp;宁向星在忙小女孩们上学的事，倒是想了几个主意。
&esp;&esp;记得他曾经看过书店杂志一篇文章，说的是一些教育没有普及的地方，男尊女卑思维根深蒂固，出现了救灾物资多数倾斜向男性群体的情况，为了尽量避免，是更愿意让女性出来领取物资。
&esp;&esp;是不是真的无从考究，但按照这个设定来算，这么做的原因大概是两个。
&esp;&esp;一，女性攻击性弱，且攻击救灾人员的可能性也小，能相对保障救灾人员的人身安全。
&esp;&esp;二，不是所有国家都会礼让尊重女性，有些地方的文化就那样，改变不了那种尊卑的畸形环境，只能让女人小孩有些用处，比如只让她们出来领吃的，最起码她们能靠着这个用处多几口饭吃，能存活下来。
&esp;&esp;所以宁向星借鉴这个没办法的办法，来作为攻破林毅这个屡上屡挫败的困境。
&esp;&esp;比如每个月给女孩子考试，累积积分，积分可以兑换东西。
&esp;&esp;其中积分五成来自孩子学习，五成来自于老师家访对家庭重不重视教育的评分。
&esp;&esp;却又设置门槛，比如积分中家庭平分低，那些奖品就降级。
&esp;&esp;既能提高那些女孩子进学的频率，也能压制一下那些家长表面一套背面一套的心理。
&esp;&esp;这个计划，被宁向星称为没有办法的办法。
&esp;&esp;若是说男子进学免费，怕是家庭表现分直接超越五成，还来一些加分项。
&esp;&esp;无奈啊，根据情况来吧。
&esp;&esp;但这个事吧，也脱离不开另外两个组成。
&esp;&esp;一个是老师，老师得配合啊，懂得怎么拿捏家长的心思。
&esp;&esp;一个是干部，公社不出点钱？你哪怕让出点公分来，也能吸引那些家长送女孩子上学，是吧。
&esp;&esp;所以他去了小学那边，先找了那两个女老师，打算先找出其他问题来解决，再联合公社干部开会商议下一步进程。
&esp;&esp;结果两个女老师在宁向星面前没说两句话，就被看出来文化水平低下，甚至有一个只读到三年级。
&esp;&esp;宁向星：……
&esp;&esp;他知道自己也不过高中，不能看不起三年级的。
&esp;&esp;但你们是老师啊！
&esp;&esp;三年级就能作为教书育人的老师？
&esp;&esp;行，你们要是像我一样没放弃过继续学习，想方设法的提高自己的知识水平，那你们一年级我都没话挑。
&esp;&esp;但是两位数的加法，你们写得比有些孩子还痛苦，是不是太敷衍了一点？
&esp;&esp;宁向星没有立刻发作，而是叫来那些负责这件事的干部，直接让两位老师上课给大家看。
&esp;&esp;结果，没一个合格的，那课堂表现，上得那些心知