候政策引导，比直接花钱更有用。”
&esp;&esp;“就以此事为例，可以将其交给激进派去做。”
&esp;&esp;“就明白的告诉他们，因为南洋大族坑害汉人之事，以后朝廷会收紧政策。”
&esp;&esp;“很多事情想要朝廷开口，就必须在海外搞教育。”
&esp;&esp;“等他们把这一块的短板补上，朝廷才会考虑放宽政策。”
&esp;&esp;“有了压力，激进派自然会联系当地的汉人大族，建立书院之类的。”
&esp;&esp;朱标越想越觉得这个办法好，不禁点头说道：
&esp;&esp;“最近这两年，激进派跑的确实有点快了，造成了很多隐患。”
&esp;&esp;“是时候拉一下缰绳，降低一下他们的速度了，教育就是个不错的借口。”
&esp;&esp;“而且这么做还能堵保守派的嘴，可谓是一举两得。”
&esp;&esp;朱雄英说道：“有个问题，如果定居海外的汉人，就是不配合，就是不去学怎么办？”
&esp;&esp;“我们总不能强迫他们进学吧？”
&esp;&esp;陈景恪冷笑道：“胳膊扭不过大腿，这事儿可由不得他们。”
&esp;&esp;“长期生活在海外的明人，想重新回国内定居，必须参加考核。”
&esp;&esp;“考核不合格就视作外国人，考核合格了才算是明人，可以享有大明子民所有的权力。”
&esp;&esp;前世的时候，他的一个同学去某托福机构当培训老师，教的是语文。
&esp;&esp;那个同学，经常在同学群里抱怨一件事情。
&esp;&esp;培训班的学生，对汉语课、历史课之类的完全不感兴趣，上课不是温习别的科目就是做别的事情。
&esp;&esp;反倒是学习英语之类的科目，非常的用功，可以说头悬梁锥刺股。
&esp;&esp;他问过那些学生为什么要这样。
&esp;&esp;学生的回答大致有三个。
&esp;&esp;其一，以后就是外国人了，学这个做什么？
&esp;&esp;其二，去目标国家读书需要英语过级，回国又不需要汉语测试，学它做什么。
&esp;&esp;其三，又不考试，学它做什么?
&esp;&esp;总之就是，没用的东西学它做什么？
&esp;&esp;那个培训班里，九成都是十来岁的小孩子。
&esp;&esp;在这种思想下，这些孩子会长成什么样子？
&esp;&esp;关键是，这些孩子背后都有一个比较富裕的家庭，至少也是中产阶级。
&esp;&esp;因为穷人玩不了这个。
&esp;&esp;只能说殖人群体如此庞大，是有原因的。
&esp;&esp;这种情况还不是孤例，而是普遍存在于托福、雅思群体。
&esp;&esp;陈景恪那个同学每每提起此事，都一肚子的火气。
&esp;&esp;别说是他了，陈景恪听的也很窝火。
&esp;&esp;留学生到中国来，学校为了适应他们，开小灶搞英语教学。
&esp;&esp;中国学生出国，还是要学英语。
&esp;&esp;合着进进出出，和中国文化都没关系是吧？
&esp;&esp;