为行为单数的特别关係、补充关係、吸收关係，行为複数的不罚之前行
为、不罚之后行为。」
老师得意地道，身体却仍然不晃会被撞到地上般地前后摇摆。
便宜了我的小小平，竟然连动都不用动就可以享受口交的快感，但是何心瑜
并没有主动配合，吹含吸舔抠一概阙如，她只是红着眼眶，逆来顺受地让我的肉
棒在她双唇间进出。
「强制性交罪本质上是保护男女的性自主权，与妨害自由罪，具有保护法益
的同一性，所以关于妨害自由的部份，就不再另外处罚，这就是法条竞合之特
别关係，仅论以强制性交罪。
至于毁损的部份，学说上则有认为，强制性交当时所导致被害人衣物毁损，
係强制性交行为典型的併随现象，故属法条竞合之吸收关係，也只论以
强制性交罪。
其实这边的什幺特别关係、吸收关係，在学说上莫衷一是，甚至林山田老师
还揶揄这是浮滥至极的吸收关係，老师只起个头，想要继续深入研究的同学
请洽本校竞合论权威─柯耀程教授。
」
在老师的解说下我发现竞合论真的是难到哭爸，既要先区别行为单数複数，
又要区别各种关係，还有什幺实质竞合、想像竞合的，即使阴茎还在何心瑜嘴里
享受满满的潮湿和温暖，我却因为头脑转不过来几乎软屌。
「同学再来思考一个问题，如果小平今天为了强制性交何心瑜，还打了她，
这在刑法上要不要另外论罪？」
科，何心瑜那幺可爱，我怎幺可能捨得打她…老师说着冷不防地不再握着我
的阴茎，也不再捏住何心瑜的腮帮子，但以迅雷不及掩耳的速度摘去了何心瑜的
墨镜，露出她早已泪眼汪汪的水灵大眼，还有眼眶边缘的瘀青！老师无缘无故摘
去墨镜的举动当然会引起同学们的注意，何心瑜眼角的瘀青虽然不明显，却足以
让人发现，教室内突然乱哄哄地不少人窃窃私语起来。
「若是强制性交且故意伤害被害人，因为法律没有规定这样的结合犯，所以
实务上以实质竞合，也就是数罪併罚处理，既要处罚强制性交的３年以上
年以下有期徒刑，也要处罚伤害罪的３年以下有期徒刑。
」
老师坐在何心瑜男朋友的桌上冷冷地道，明明是在讲课，却彷彿只是要说给
他一个人听。
「但若只是强制性交过程中的伤害，即使有伤害的故意，但毕竟是强制性交
行为典型的併随现象，所以以法条竞合的吸收关係处理，就不再论伤害罪。
」
「我认为我国的刑事政策有很多不合理的地方，例如累犯加重其刑的规定；
既然认为能够教化行为人，最后他竟然一犯再犯、成为累犯被加重其刑，那
是不是之前的法官量刑不当，没有让他获得应有的教化？况且以一个人过去的行
为评价他这一次的行为，这还能称得上是现代oM国家标榜的行为吗？」
「不过我绝对相信的是，一个没出息到会打女人的人，打了一次一定还有第
二次！」
本来气氛就已经剑拔弩张了，老师讲到这里竟然失控地把手中的教科书往何
心瑜男朋友的桌上重重一甩！靠，老师的意思是何心瑜眼角的瘀青是被她男朋友
打伤的！大致听懂老师的话，班上同学基于对老师的尊重，还没堂而皇之的发难