盈盈地伸出右手作势要去抓莹莹胸部，峰嘉则马上挥出手来挡开汤
智伟的攻击。
「各位同学，这样算是正当防卫吗？」
陈老师用身体把他们两个隔开，然后转身问全班。
「算啊，他要抓莹莹的奶耶！」
跟韩莹莹感情很好的苏蓓君没举手就抢答着。
听到「抓奶」这麽粗鄙的用词，我们都噗哧一声笑了出来。
「嗯，那让智伟完成动作可以吗？」
老师右手压住正待发作的峰嘉，示意汤智伟完成动作。
只见汤智伟伸出右手、张开五指，然后食指和中指捏住了韩莹莹肩膀和胸部
之间的一段线头。
「人家好心帮你老婆挑掉线头，结果你差点一拳把人家掼下去！」
老师假装生气地质疑着陶峰嘉。
「谁知道啊！？」
峰嘉也理直气壮回应。
「对，谁知道啊，所以法条才规定是现在不法之侵害，如果行为人
攻击的行为还不臻明确，任何人就遽以防卫之名攻击对方，将造成判断上很大的
溷乱。」
老师正色道。
「请你避一下。」
在老师示意下，峰嘉被请出了教室，暂时看不到教室内的情景。
而教室内，莹莹在老师督促下，坐在一张课桌上，仰坐着一一解开衬衫扣子
，敞开了红色格子衬衫，露出黑色胸罩和部分白皙的胸部。
然后汤智伟左手撑在同一张课桌上支持住体重，右手则捏着莹莹的左边锁骨。
「峰嘉你可以进来了，别忘了你现在和莹莹是夫妻的关係。」
老师稍微提醒一下，这样情境的模拟才更真实。
峰嘉一进教室，看见眼前的景象，当然怒不可遏，马上又一把推开汤智伟，
汤智伟夸张地跌坐在地上，假装手断掉般地叫着「哎哟、哎哟」。
「让他完成动作好吗？」
老师又制住峰嘉，示意汤智伟继续动作。
结果汤智伟不知从哪边拿出听诊器，大概是老师跟陈香仪借的，然后刚刚偷
偷塞给汤智伟。
原来汤智伟是医生的设定，正在为莹莹听诊，没想到刚好峰嘉闯入，以为汤
智伟正在性侵莹莹。
「峰嘉你看，你已经连续两次误想防卫了，有防卫意思，却没有现在不法
之侵害的情状，在刑法上的处理，如果是只讨论不法和罪责的二阶论，我
们是对行为人的认识错误根本上阻却故意，也就是说在构成要件上，虽然峰嘉是
故意伤害汤智伟，但在主观上也以为自己有该当容许构成要件─正当防卫的情状
，所以最后我们以过失伤害来处理峰嘉的行为。
另一说是限製法律效果之罪责理论：此说乃利用故意罪责来解决峰嘉行
为无法阻却故意的问题，峰嘉的故意还是故意，但对于不法情状认识的不清，欠
缺故意的罪责程度，仅有过失罪责。
也就是还是具备构成要件故意，成立故意伤害罪，但使用过失犯的法律效果。」
「老师，那是我老婆耶，在刚刚那些情状下，我怎麽有办法平心静气判断这
些情状是不是真的具备不法？」
峰嘉脑筋很清楚，也提出我们想质疑的地方。
「所以才要好好学刑法啊！」
靠夭，老师讲不过人家竟然放大绝。
「你要好好记得今天的每个例子，正当防卫相关的讨论都是每年考试的重点
，一直以来学说