童文学的和老师是过年追着你问考了多少分有没有男朋友在哪儿上大学的讨厌亲戚，那中外学前教育史的老师，就是让人如沐春风的温柔长者。
呜呜，祝老师也太好了。
上课的时候逻辑清晰、有条不紊；从不乱q人，都是自己举手，下课之后找她记录加平时分；语言又生动有趣，时不时还自行吐槽一下学前教育专业和学校，连宁夙和顾昕这种对学前恨之入骨的摸鱼人，都认真听了几节她的课。
浑水摸鱼的日子总是过得很快，转眼就到了期末。俗话说得好，平时不努力，期末火葬场。
宁夙这种整天都在码字和看书的、顾昕这种整天都在画画和练琴的，只能巴巴得指望老师把重点画准确一些，张大嘴等人喂饭了。
和女士呢，基本上是那种，给你一杯奶茶，然后考试让你煮火锅的。既不划重点，也不正经考试，需要你长篇大论写一写自己对儿童文学的理解和认识。胡编乱造宁夙熟啊！于是这门课没有给她造成任何复习压力，宁夙怂的是儿童发展心理学，和美丽可爱的祝老师的教育史。
——虽然老师平时和蔼可亲，到了考试那就不一定了。
这是他们从儿童发展心理学这门课的教授身上学到的真理。毕竟这门课的教授十分年轻，平时相当好说话，但前几天，她发在群里长达十二页的知识点名称，让全系学生叫苦不迭。
坐在祝老师最后一节复习课的课堂上，宁夙和顾昕，只能用瑟瑟发抖求放过来形容。她们这几天背心理学专业名词，已经快背吐了。
“看起来大家精神都不是很好啊。”祝老师笑眯眯地走进教室，“最近背书熬大夜了是吧？”
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