gu，便倏地缩了回来。
各位同学，如果小平他直接往老师pgu抓过来，那就是作为犯，就是以积极的举动来进行犯罪。
现在呢，他没有积极的举动，而是老师的pgu去碰他的手，相对来说，小平是消极的不举动，所以小平是不作为；但是但是，他明知老师的pgu在这附近，还伸出禄山之爪，等老师pgu不小心靠上来，享受m0老师pgu这莫大的欢愉。
等等，我露出无法置信的表情，你这臭b1a0子太会ㄠ了吧，明明是你自己的pgu来碰我的手，我事先哪有想要m0你的念头，我只有想ga0你而已，才没有想m0你pgu咧。
好啦，老师只是方便举例，老师知道你不是故意的啦，听老师说完嘛。
她对我点头一笑，示意要我不要生气。
这nv人真的不简单，她似乎能看穿人心；哇，我那些非分之想不就，唉，先不想那些吧。
哪，如果小平明知有碰到老师美t的可能，还故意在那边等老师pgu去碰他，那就是强制猥亵的不作为犯。
虽然这些猥亵的话从美nv老师嘴里说出来，对感官上很爽，但现在明明我才是受害人。
而且呢，要强调一点，不作为犯的成立必须要有保证人地位。
什么叫做保证人地位？
大家回去看课本，有列举出所有类型，老师现在只举几个明确的例子。
例如：现实上原本就在监督照顾的范围内。
来，我们再来玩如果电话亭的游戏好不好？
她突然合上课本，眼睛发亮地征询全班的意见。
全班似乎都没有异议，不过那是因为他们知道受害人一定又是我，所以不反对老师怎么玩我。
各位同学，你们一定都没意见嘛，因为你们以为老师只会找小平对不对？
如果老师找其他人来配合老师上课，可能会反对的，希望现在就考虑好，这门课你就g脆不要修了；如果要修，就不要把自己的学习成就和快乐建筑在某个人的痛苦上，这样对小平多不公平啊。
哇，你总算讲了句人话了；对嘛，每次都只ㄠ我一个，我相信接下来她会有不同的玩法。
好，小平出来。
她刚正气凛然讲了一堆，现在我只觉得那些是废话，可恶。
大家不要笑了，每次都点他出来当示范，可以想见他以后一定是班上刑法学得最好的同学，你们自愿放弃这个权利，以后没考上律师、司法官，可不要怪老师偏心。
是啊，我想我刑法一定会学得很好；以后如果我没考上法官，就一定会是个专业的智能型犯人或x变态。
接着，出人意表地，一个文静的nv同学─就是第一节课时，那个说要烧同学书、偷同学钱的那一个，突然举起了手：老师，这节课我愿意配合老师当示范。
哪，想学好刑法，就要配合老师上课；这位同学表现得很好！
陈湘宜微笑着捉着那个nv同学的手臂道。
yeah！
这次换nv的，看你怎么玩，总算不g我的事了吧。
你叫什么名字？
苏蓓君。
好，蓓君，现在如果这教室内只有小平一个男人，他暂时不想跟任何人x1ngjia0ei；而你到了生物繁殖的季节，生物的本能驱使你繁衍下一代，你会怎么做。
g，还是要玩我。
不要害羞，说出、做出你的想法，想学好刑法一定要了解犯罪学；要了解犯罪学，用自己的经验做联结是最能心领神会的。
陈湘宜这si变态，根本就是教唆强制x1ngjia0ei嘛。
老师，突然有一个带着口罩的同学举手