还发现了挺多发音和意思都有些不同的字。
陈二牛感觉这很有趣，他将这些发现一一记录下来, 让小河输入他的数据库。
王童生也发现陈二牛这孩子不急不躁的，认过的字背过的文章一定能记得牢牢的，就是过上几天也不会忘记，写的大字虽然不怎么好看但也是端端正正，看着就能知道这孩子手腕上有劲，自己留下他补上以前的教的，这孩子也老老实实听着。
但因为陈二牛学习的时候会使用小河的辅助功能，目光就有些不聚焦，在外人看来会有些呆呆愣愣的。王童生实在是看不出他有多灵慧聪明，但他是怎么看怎么觉得这是个踏实孩子，要是能一直念下去说不定能有些成就。
不过这就要看陈家能不能一直供养他读下去，王童生知道陈家以前是渔户现在名下连一分薄田都没有，就算是靠着李娘子刺绣有些积蓄，起了那么好的房子应该也没多少家底了。
想到这些王童生就不自觉有些可惜，自己也不是什么灵慧聪颖的学子靠的便是踏实努力，虽说他会喜爱小孙子王承沣那样的天才，但是对于和自己差不多的陈二牛也有些同病相怜的意思。这一‘同病相怜’王童生就忍不住多照顾些陈二牛。
对于陈二牛来说他感觉王童生成日都喜欢点自己起来背书，多给自己布置写大字的作业。
陈二牛只觉得王童生可能对自己有什么误解。
他倒是没什么，小胖墩武进和许二狗却十分同情他，反正这样的照顾他们是不想要。
小河也有些疑惑，这位教师的教学方式还真是有些古怪。
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