你的话，一不小心就会判定你俩成一对。当场配对成功很尴尬的。大家都看着，要是是平时就有点话题度的人，论坛也会刷屏。”
肖屿崇插嘴说：“知道了，我去。”
“哇！太好啦！大家一起去，”廖茗觉总算是心满意足了，美滋滋地总结说，“有‘看起来很帅，实际连鹅都怕’的肖屿崇，还有‘人前白马王子，人后街头赖子’的邓谆，我一定可以找到男朋友啦！”
肖屿崇强行将自己被鹅吓到的记忆抹消：“不知道你在说什么……”
邓谆提出质疑：“人后什么？”
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针对大二年级的学生，大学里流传着这样一种说法，名叫“大二效应”，指的是升到大学二年级的学生们分化成不同类别的一种状况。
简单来说，进入大二后，原本的学生就不再是大学新人，对于学校各方面也更加了解。假如说大学是个游戏，有的人会因熟悉了游戏规则而放松，学会了不被逮住的偷懒方法，上课找人签到，作业随便抄抄，期末临阵抱佛脚，走些会被校规处罚的捷径更是家常便饭。也有人则更加积极地投身游戏，争取学习成绩和工作经验，为了毕业后走上社会做准备。
面对专业课的学习，赵嘉嘉有气无力地直言不讳：“本来以为这个专业是来种花种草当园丁的，怎么会……怎么会……怎么会变成整天操心种田的农民？我讨厌下地啊！”
“别这么说啊，农民伯伯也很伟大吧！”有室友在发笑，顺便发了条微信。
手机一响，就坐在寝室里的廖茗觉掏出手机，大声地问了句：“我不是就在旁边嘛，干嘛要发微信啊！”
本想背后私聊的室友一阵尴尬，好在廖茗觉马上就点了进去。消息内容是——“你家里不是有种地吗？会不会因为她的话不舒服？”
廖茗觉没有打字，直接面对面说：“不会！”
“难怪你都不说她……”
“说了的话就会挑起矛盾！我也不是那么喜欢下田啦！因为很累！”廖茗觉笑嘻嘻的。
室友不由得感慨：“怎么说呢……总觉得有的时候，你有点天然黑的潜质诶。”
“嗯？”
上专业课的时候，王绍伟带着大家下田。
王绍伟津津有味讲解农药施药前的准备过程，旁边有同学在问邓谆要不要吹空调扇，被邓谆笑着婉拒了。
老顽童爷爷眼睛瞪得像铜铃，不知为什么，就瞄准这边问他：“你们那边！悄悄说什么呢！”
女生慌张了一下，邓谆却坦然地笑着抬高分贝：“对不起。”大大方方引发一阵笑声，化解了紧张的气氛。
“好好听课啊。”王绍伟走了过来，朝邓谆伸出手说，“来，这个给你。就当警示你以后不要再上甲课做乙事吧。”
此情此景似曾相识，廖茗觉本来在小鸡啄米似的记笔记，一个激灵，马上就想挺身而出打算阻拦，却来不及了——邓谆伸出了手，王绍伟把手里的东西放在他掌心。
虫。
那是一只山楂一样的颜色，长着黑色的斑点的虫。王绍伟洋洋得意地介绍道：“茄二十八星瓢虫！害虫！有迁飞性和假死性，很可怕的喔！”
旁边的学生都退避三舍，廖茗觉也冷汗直流，邓谆却若无其事地徒手捏死，掏出纸巾擦手。触及其他同学的目光，他露出无懈可击的笑容，犹如微风拂面，引人驻足，假如与此同时没有在处理虫子尸体就更好了：“谢谢老师。”
课程是三节课连上，在烈日炎炎没有防护的室外站了一会儿，有女生就不舒服得蹲下身了。旁边同学也关切地打了报告扶着去医务室。而手持空调扇的女同学也把空调扇留给了邓谆。
邓谆打开又关闭。
旁边廖茗觉在奋