大部分蜡笔因为频繁的使用都已经剩下一小半了，有孩子拿着小小一个笔头在用完的练习本背面画画，注视到他的目光时会不好意思地用手把画纸盖起来。
福利院的老师带着两人走进来，孩子们非常腼腆，眨巴着眼睛用那种好奇又羞涩的目光看着他们两个陌生人，只有一个小男孩拿着一根黄色蜡笔头也不抬地在纸上画画，他看起来五六岁的样子，穿了一件露着棉絮的深褐色棉袄，两颊被暖风吹得红扑扑的。
丛暮走到他身后去，看见他在练习本的纸上画了一只狗，上面写着“阿huang”。小孩子还只会画平面图像，阿黄有两条粗腿，后面拖着长长的尾巴。
男孩子画完了狗，瞧着神色有些沮丧，紧紧攥着笔头不出声。
福利院的老师问他：“怎么了？嘴撅得都能挂暖瓶了。”
男孩子小声说：“卢老师，为什么我画得阿黄这么丑？我们阿黄其实是很漂亮的一只大黄狗。”
老师问他为什么要画阿黄。
男孩低着头：“爷爷说阿黄年纪很大了，马上就要死了，我不想让阿黄死。”
他的眼睛里露出难过的神情：“我现在还太小了，爷爷说我长大了就记不得阿黄了。可是如果我能把阿黄的样子画下来，我想他的时候就可以看看他，那我就永远永远都会记得他。”
卢老师在一边小声地跟丛暮和景云臻解释：“这个孩子父母都在城里打工，他跟爷爷一起生活。他爷爷每天出去种地，陪着孩子的时间不多，所以孩子可能跟这只狗的感情深一些，就像是家里人一样。”
景云臻蹲下身去，摸了摸孩子的头发，指着丛暮对他说：“这个哥哥画画很厉害，他能画出来很漂亮的大黄狗，你愿意跟他学一学吗？”
男孩看着丛暮，他的瞳仁大而黝黑，仿佛没有一丝杂质。他用那种期待却犹豫的神情望着丛暮，非常认真地问道：“你会画阿黄吗？我的阿黄很漂亮。”
丛暮的嘴唇动了动，好像这是一个有些困难的问题，半晌，他微笑起来，对男孩说：“我可以试一试。”
男孩子的眼睛亮起来，他立刻从座位上站起来，目光灼灼地看向丛暮，对他说：“哥哥，你坐这里。”
丛暮觉得好笑，接过他手里的笔，想了想，又换了右手————这只是很简单的图案勾勒，右手还做得来。
他很细致地问了阿黄的特征，耳朵是大还是小，尾巴是长还是短，是胖乎乎的还是瘦瘦的，他轻轻运笔，纸上出现一只憨态可掬的大狗，接着是同样坐立着的狗狗，奔跑时的狗狗……男孩子惊喜地大喊：“这是我的阿黄！”
其他的孩子也凑过来看，小小声叽叽喳喳地说，“真的好像阿黄哦！”，“画得跟真的一样！”
丛暮把画纸递给男孩子，他的右手有些抖，但是勉力拿住了画笔，笑着说：“送给你了。”
男孩子大声说谢谢，又有其他孩子小声问他：“哥哥，我家养了一只大花猫，你能帮我画我的大花猫吗？”
“我见过孔雀！哥哥你会画孔雀吗？”
“……”
丛暮的右手隐隐作痛，他试图去满足任何一个孩子的心愿，但是他不知道他发抖的手还能不能做到。
下一刻，景云臻握住了他的右手，用询问地目光注视着他。
福利院老师殷切地看着他：“丛先生，我们这里没有专门的美术老师，孩子们缺少艺术的熏陶，但是他们都很喜欢画画，也有很敏锐的观察能力，如果您方便，能不能稍微教教他们……”
“您别这么说，”丛暮微微笑道，“我尽力。”
他将带来的彩色铅笔和画纸分给孩子们，拿起粉笔，在黑板上开始落笔，第一笔下去后他换了左手，他虽然仍在发抖，但左手显然