“最终目标是这样的，但是这个涉及的事情太多，并不是靠一己之力就能完成的。”
周深微微蹙眉，这些日子他也没少琢磨。
这和在山坳办村学不一样，在山坳，大家都相信姜瑶和姜羽，都愿意支持她们的安排，没有什么人出来唱反调。
可是在楚国这个大环境里，即便是身为国师，也不能想干什么干什么。
那些个官员们，都要考量自己的利益和家族的传承，不会愿意一下子涌现那么多平民学子的。
而且还得顾忌到名声的问题。
不能因为这事，名声被捧得太高，让楚皇有危机感……
总之，这事还真不是随便就能去做的。
姜瑶继续道：“所以，学院的重心还是以手艺为主，包括医术，都可以想办法大力发展。
至于文化课……等到我们名声足够大的时候，生源渐渐便会好起来。
如果好不起来，那就想办法。
看看是编个故事还是适度引导，这个你自己拿主意。”
周深还能说什么？当然只能答应了。
不过这引导……他还真的不会啊。
好在这事姜瑶和姜羽事先讨论过。
对于引导学生学习这件事，姜羽只说了八个字“自信心、成就感、兴趣”。
这件事有个典型的例子——三喜她们实验小组。
以三喜为例，她一开始做实验，是因为对玻璃有兴趣。
然后姜羽给了她许多基础的科学知识材料，这让她就像是打开了新世纪的大门一样。
在之后的实验中，她不断收获成就感，这让她对实验更加有兴趣。
又在兴趣的加持下，到目前为止她的实验做得还不错。
至少她的炉子已经搭建好了，很快就要进入试验阶段了。
这就让她有了成就感，有了自信心。
以这个为基础，她对制作玻璃的事更加有兴趣了。
这直接导致她在之后的学习中更加愿意去钻研。
而在这种情况下，其他组员，便是毫不相干的学业成绩都有目共睹地进步了。
“简单来说，就是自信心、成就感、兴趣形成一个闭环，互相促进。
以后文化课将作为一个必修课，只要有适龄儿童来学院上学，就必须学……”
“然后想办法激发他们主动学习文化课？”周深抢答道。
姜瑶颔首，“差不多这个意思