无论向他询问什么问题，都能得到格外认真的回答。
还会听莱斯老师的话，陪他们一起玩。
嬷嬷们说他左脸和双手都有刺青，其实是一个犯下重罪的奴隶，但那又有什么关系呢？他们以后也会成为莱斯老师的奴隶吧？
因为大家都特别喜欢莱斯老师，所以认为就算他们未来会成为莱斯老师的奴隶，也是一件完全可以接受的事情。
只有莱斯老师在有人询问他什么时候会成为他的奴隶时，第一次露出有点被震惊到的表情，特意强调他们不会成为他的奴隶，也不会要求他们的任何回报。
竟然不是要他们成为奴隶、也不想着从他们身上获得任何东西吗？
所有人都有些不敢相信，但随之而来的，是更真切的感动与尊敬。
甚至变得有些狂热。
有的人会尝试模仿莱斯老师的一举一动，会努力模仿他书写文字的笔迹，会逐字逐句抄写他传授的《万神启示录》、《先知箴言》以及《新诫纪》等等教典。
还有人会去向卡扬哥哥打听莱斯老师最喜欢什么样的孩子，把他问得呆住，半晌才迟疑回答“或许是悟性高的”。
悟性高的？
所有人在愣了一会后，纷纷反应过来。
对啊，莱斯老师开办的可是专门传授万神新教相关知识的学堂，不正是想要将他们培养成出色的教士，能在未来为他招揽更多的信徒吗！
而且，他们现在也知道了莱斯老师需要帮助更多人脱离苦难，那经过莱斯老师帮助过的他们，再以莱斯老师的名号去帮助其他人，是不是也能算在莱斯老师的身上？
既然如此，他们得更加努力的理解这些教典才行啊！
未来是否能帮助莱斯老师修行达到圆满，可全看他们了！
必须要更用功才行！
…………
纪梧秋最近很烦恼。
神济堂的这些学生们，学习非常刻苦就算了——毕竟她以前在学校里的时候，班上也总有学习刻苦的好学生。
但是，当老师和教材编纂者都是她的时候，【刻苦】这个特质就变得棘手起来了。
还不是一般的棘手。
例如，她的班上有一个最刻苦、也最聪明的学生，锡南尔塔。
最开始，他营养不良，身形也格外瘦小，看上去只有八九岁的模样。
在神济堂住过一段时间后，他发育得很快，迅速抽条成十三岁孩子应有的身高与体型。
这点上，纪梧秋是由衷为他感到高兴的。
毕竟这些孩子都太乖巧了，大概是担心再回到以前那种很勉强才能吃到一顿饱饭的日子，他们都很珍惜这里的生活，她说东就绝不往西。
但她是多么希望这些学生能在功课上摆烂一些、得过且过一些，至少别这么努力的学……
还有那些祷告词、赞歌与虚构的宗教历史，不要学得这么认真啊，随便糊弄一下就好了，她都没要求过背诵啊，怎么一个一个都能倒背如流呢？？
当然，只有这些，原本还不足以给她造成太大的麻烦。
但锡南尔塔实在是太刻苦了，脑子又相当好使，他会下课后追着她询问教典里的各种内容，或者对她说很多自己对于某段内容的感悟，然后用期待的眼神望着她。
纪梧秋：………………
不要以为问原作者要阅读理解的答案，就真的能求到标准答案啊。
她写这些内容的时候，压根没思考过这么深入的问题……
“老师，您看这一段，写着【左边银杯盛放着甘美的毒液，右边木杯倾倒下慈悲的蜜露】，我有点不太理解，为什么银杯是毒液呢？银杯的意象指代什么？为什么特意指