的积极性”。
这幅好像是她六年级时候画的，陈安致翻过背面看了看时间，自己没记错。
她的色彩感很好，哪怕坐在公园里写生，临时调色，也能调出很舒服的颜色来。
陈安致记得更深的却是归念更小的时候，她病最初的那两年，画的画可没这么岁月静好。
别的孩子画猫画狗，画圣诞老人，画幸福的一家口，整张纸上都是亮得几乎灼眼的色彩。
归念的画，却大多是致郁的风格——餐桌上坐着的爸爸妈妈和她，旁边空着一张椅子，桌上摆了一个奶瓶，是给“弟弟”留的；小区池塘里一条烂了尾巴的红鲤鱼，流着眼泪，别的红鲤都离它远远的。
和别的孩子的画放在一起，区别尤其明显。
画得并不丑，八|九岁的孩子审美意识已经基本成型，幼年对视觉的描述和对世界的探索，都值得成年人敬畏，他们的画能给陈安致带来很多灵感，他又是老师，每一幅都要认真解读，认真点评。
可看见归念的画，陈安致经常无言，只得逮着细节夸，夸她观察生活很仔细。
她有一回画了一幅怪物画，纸上一圈长相狰狞的怪物，大怪物小怪物，尖耳朵，咧着嘴，笑出满口的獠牙，乍看还有点滑稽。一群怪物围着两个人，一个高高大大的男人，里牵着个小女孩，两人被一团五彩斑斓的光笼罩着。
那回陈安致没看明白，问她画的是什么。
归念扭扭捏捏地不回答，垂着脑袋。
陈安致多问了两遍，她才拿起，把那些怪物一个一个指给他看——这个是妈妈，这个是爸爸，这个是朱爷爷。
陈安致又问她：“为什么他们是怪物？”
她就又不说话了。半天憋出两个字：“害怕”。
时常胡言乱语的妈妈，磨得没剩几分耐心的爸爸，并不存在的弟弟，还有笑起来各个都像假人的医生护士。
她很费劲地描述：“有时候看见他们，就害怕……晚上睡觉也不敢关灯，看门后的衣架、看镜子，白色的窗帘，都会变成怪物，要吃我……早上起来就不怕了。”
这是很多孩子童年时都会有的恐惧，尤其女孩子，裴瑗小时候也怕鬼怕黑的。
陈安致却留了个心，多问了两句：“是在梦里看到怪物，还是现实？”
归念不说话，陈安致小心翼翼地引导着，才让她说出来：“做梦时会梦到怪物……有时候睡醒了也特别害怕，看见谁都像怪物……”
陈安致心直直往下坠。
不是做梦，也不是想象力，而是她确确实实会生出幻觉。
这是撤药或换药后产生的谵妄反应。
抗焦虑药的药理制复杂，归念年纪太小，那一年又先后换了好几个大夫，用药的种类和剂量都要经常调整。情绪稳定的时候还要停药一段时间，不然药物对小孩造成的后遗症可能比她自身的病情还要严重。
一换药，一停药，她就会出现短暂的幻觉，是没有办法的，主要还是得靠个人调节。
那时医生每个礼拜去归家一次，交待的医嘱常常是说给陈安致听的。归念爸妈自顾不暇，而她爷爷奶奶年纪大了，费再大的劲也听不太懂医生说的是什么意思。
所以她的焦虑症，陈安致比谁都清楚。甚至在医院登记的监护人那里，他的名字也排在了头一个，是医生每回最先要联系的。
小孩的词汇量没多丰富，彼时归念挺费劲地给他描述着脑子里的怪物。陈安致仔细听着，心里滋味难言。
他知道自己得仔细听，回头就得写个观察日记一样的东西，e-al邮给她的主治医生——归念年纪太小了，医生要掌握她的心理状况不是一件容易的事，身边亲近的人就得时刻留意着。